环境检测知识

当前位置:苓慧生活网 > 环境检测知识 > 环境检测知识

环境检测知识

来源:http://www.allegyptjobs.com 作者:苓慧生活网 时间:2020-01-15 06:50

  口腔内科学是一门实践性和应用性很强的口腔临床学科,实验教学是口腔内科学重要的组成部分,是培养学生临床操作能力的重要环节,是学生日后胜任临床工作的技术保障。实验室是进行口腔内科学实验教学的重要场所,因此要想提高学生实验课学习效果,保质保量的完成实验教学任务,充分利用实验设备、实验用品等实验资源是非常关键的。环境检测知识

  口腔内科学是理论和实践并重的学科,很多疾病的诊疗是以临床操作为主要解决手段的,因此学生不仅要掌握常见疾病的病因,临床表现、诊断等理论内容,更要有通过实践操作完成疾病的治疗能力。如若在搞好理论教学的同时强化口腔内科学实验教学,提高学生的实践能力,对培养优秀的口腔临床医师有着决定性的意义。实验室为实验教学的开展提供了重要的场地,如何利用好实验室内的实验设备、实验器材,让实验资源最大限度的发挥作用,成为实验教师一直思索的问题。经过数年实验教学的探索,笔者认为要推动实验教学顺利进展、提高实验教学效果,培养学生的临床实践技能,应注意以下几点:

  口腔内科学实验教学,所需实验器械和实验用品种类多,数量大,如果实验器械丢失、损毁,在一定程度上影响实验教学效果。因此,在实验课上课前,教师应对学生进行实验课纪律教育。实验器械的发放和回收由各实验小组组长负责,若丢失或损坏应做相应的赔偿。在实验操作过程中,教师除了讲解关键的实验方法和步骤,还应对实验设备、器械的使用及注意事项进行指导:使用手机要用水冷却,时钻时停;使用仿头模要动作轻柔,切勿暴力操作,以免撕破面膜。这样可以避免设备、器械的损坏,延长其使用寿命,为更多的学生服务,同时避免重复购置,保证实验经费的合理使用。

  口腔内科实验项目繁多,涵盖口腔检查、窝洞制备、开髓术、根管治疗术等内容,口腔一次性器械盘、石膏牙模型、离体牙是必需的实验用品。例如口腔预防医学与口腔内科学是同一年级在同一学期开课,相应的实验项目“口腔健康调查”和“口腔内科检查”都需要口腔一次性检查盘,为此,两学科教师调整实验课开课时间,每位同学仅需一套检查盘就可完成两个实验项目,既节省了资源,又实现了知识上的融合,一箭双雕。再有窝洞制备、开髓术、根管治疗术的实验项目中都会用到的实验用品是离体牙,随着人们保健意识的提高和医疗技术水平、医疗手段的提升和进步,学生收集到的离体牙越来越少,环境检测知识仅凭用仿真的树脂牙替代离体牙,不仅实验成本高,而且因为两种牙材质不同,难以达到预期的实验目的和实验效果。考虑到口腔修复学中的实验项目牙体预备也会用到离体牙,口腔内科学与口腔修复学建立合作关系,双方学生利用彼此的离体牙,口腔内科实验课上,对离体牙开髓、失活、根管治疗、充填修复,口腔修复学实验课同学再进行桩核修复、牙体预备,这样的学习也与临床治疗完全一致,每位学生拥有的牙由一颗变成了两颗,增加了操作练习的机会,还将口腔疾病的诊疗过程完整的联系在一起,有利于知识体系的构建。

  传统的教学模式是先理论教学,再安排时间统一开展实验教学,实验课的时间十分集中而有限,训练时间和强度严重不足。无法达到使学生掌握某项操作技能的教学目标。很多学生在实验课上只是简单的模仿,按预定的步骤,机械的重复教师的示教,实验结束时还未完全体会出实验的意义,很想拥有更多的时间再次体会实践操作的精髓,更好的验证理论。为此,在不影响实验课正常进程的情况下,开放实验室,一方面改变了实验设备闲置的状态,使实验资源得以充分的利用,大大提高实验室的使用效率,另一方面也给学生提供更充分的实践操作的空间和机会,学生可以根据自身情况进行有针对的强化练习,以弥补课堂学习的不足。开放实验室也给学生提供了独立思考的空间,激发了他们的学习兴趣,学生主动学习,主动探索,分析问题、解决问题的能力提高,理论学习与实践操作也能更好的结合,从而提高实验课和理论课的教学效果,提高学生的综合能力。

  实验过程的安全性是实验教学顺利进行的有利保障,口腔内科学实验教学中会应用到某些实验器械和实验用品像酒精灯、环境检测知识高速涡轮手机,若应用不当,会存在一定的安全隐患,出现酒精灯着火或爆炸,高速涡轮手机的钻针未安装牢固飞出伤人等意外情况,有的实验还会用到失活剂等有毒性的药物。每个实验实内都应准备应急所需的药品和设备;碘伏、医用纱布、创可贴、灭火器等。为减低意外发生的几率,每位实验教师在上课前必须对学生进行安全教育,强调学生需要严格遵守实验室的规章制度,要按照教师的要求规范操作,一方面保证实验教学顺利进行,同时也培养了学生严肃认真,对自己负责,对病人负责的职业态度。通过实践与探索,在师生的共同努力下,我们的实验课进展顺利,实验资源合理有效的利用,实验教学效果良好,实验教学质量逐年提升。在学生心目中,实验室不再是只有冰冷机械设备的地方,而是一个充满充满巨大能量的加油站,是从课堂走向临床的桥梁,能最大限度的提高他们的实践技能,帮助他们成为优秀的医疗工作者的神圣殿堂。

  [1]王慧明,程辉.口腔医学实验室设备及器械管理改革体会[J].福建医科大学学报,2005(02).

  [2]张春庆,刘冰华,韩俊岩,等.口腔医学实践教学体系的研究与构建[J].中国现代医生,2013,5,(1):99-100.

本文由苓慧生活网发布于环境检测知识,转载请注明出处:环境检测知识

关键词: 环境检测知识

上一篇:环境检测知识

下一篇:环境检测知识

相关阅读: